L’avenir du droit à l’éducation : Make Mothers Matter à l’UNESCO pour porter la voix des parents

Un moment clé pour réaffirmer les engagements mondiaux

Cet événement a marqué :

• La conclusion de la 11ᵉ consultation sur la Convention de 1960 ;
• Le lancement du Rapport mondial 2025 sur le droit à l’éducation

Le symposium a permis d’évaluer les progrès accomplis, d’identifier les lacunes persistantes et de définir des voies d’action pour renforcer une approche fondée sur les droits humains dans l’éducation, jusqu’en 2030 et au-delà.

Un espace de dialogue mondial

Le symposium a réuni :

• représentants des États membres et délégations permanentes,
• agences onusiennes et organisations intergouvernementales,
• ONG et société civile,
• partenaires sociaux,
• jeunes et étudiants,
• éducateurs, chercheurs et experts.

Objectif : Mobiliser de nouveaux engagements et renforcer les partenariats pour garantir le droit à l’éducation pour tous, conformément à l’ODD 4.

MMM porte la voix des parents

Brigitte Marais, Responsable de l’équipe MMM UNESCO, est intervenue pour transmettre les témoignages des associations, membres de MMM, engagées sur le terrain.

Nous remercions chaleureusement les organisations qui ont contribué à cette démarche collective : AJAD, EALE, Fondation Hubi & Vinciane, Life for African Mothers, Fundacion Isadora Duncan, Mothers for Peace, Glow Movement NPO, Mothers at Home Matter, Mothers Matter Canada, Mulheres A Obra, Otitsara, Sœurs Augustine du Saint Esprit, Viallaite.

Ce que disent les parents : l’éducation doit changer maintenant

Grâce à une consultation menée auprès de parents de 13 pays de régions différentes, MMM a relayé un message unanime : L’éducation doit s’adapter aux défis actuels.

1. Des progrès, mais encore trop d’enfants exclus

« L’école doit vraiment devenir une école pour tous. »

2. Une éducation tournée vers la vie réelle

Les parents veulent une école qui développe les compétences de vie, l’adaptabilité, le numérique et l’IA.

« Préparer nos enfants à un monde qui change doit devenir la priorité. »

3. Les parents, premiers partenaires de l’éducation

Ils détectent souvent les premiers signes de harcèlement ou de difficultés, et demandent d’être pleinement intégrés aux systèmes éducatifs.

« L’avenir de l’éducation ne peut se construire sans nous. »

4. Des inégalités qui persistent, surtout en Afrique

Manque d’infrastructures, formation insuffisante des enseignants, précarité menstruelle : autant d’obstacles qui freinent particulièrement les filles.

Pourtant, éduquer les filles a un impact direct sur les générations futures : une mère éduquée transmettra l’éducation à ses enfants.

« Aucune fille ne devrait jamais manquer, et encore moins abandonner, l’école faute d’infrastructures adaptées. »

5. Des priorités claires

– Assurer l’accès des filles à l’éducation
– Valoriser et former les enseignants
– Moderniser les programmes
– Soutenir les familles
– Réduire la fracture numérique

« Soutenir les familles, c’est bâtir une société plus forte. Éduquer les filles, c’est changer l’avenir. »

Une reconnaissance importante : MMM invitée par le Haut-Commissariat aux droits de l’homme

À la suite de son intervention, Brigitte Marais a été invitée par le Bureau du Haut-Commissaire aux droits de l’homme des Nations Unies à participer à l’élaboration des Principes directeurs Early Childhood Care and Education (ECCE) — une reconnaissance essentielle du rôle des mères dans l’éducation dès le plus jeune âge.