MMM soutient le renforcement du droit à l’éducation

Pas de consensus pour un quatrième protocole facultatif (4e PF)

Les trois jours de session ont débuté par un débat général au cours duquel les États membres de l’ONU, les entités des Nations Unies, les institutions nationales des droits de l’homme et les ONG ont exprimé leur point de vue sur le principe d’un quatrième protocole facultatif (PF) à la  Convention des NAtons Unies relative au droit des enfants, et sur ce à quoi il pourrait ressembler. Si la majorité des gouvernements soutiennent ce processus, d’autres s’interrogent sur la nécessité d’un nouveau protocole facultatif et sur le fait qu’il s’agisse de la meilleure voie à suivre, ou ont fait part de leurs préoccupations, notamment en ce qui concerne les contraintes budgétaires. Seuls quelques pays ont clairement exprimé leur opposition à ce processus, notamment l’Argentine, la Belgique, l’Érythrée et le Royaume-Uni

Depuis le début, MMM participe au processus lancé par Human Rights Watch et Child Rights Connect, un réseau d’organisations de défense des droits de l’enfant dont MMM est membre.

Nous avons réaffirmé notre soutien lors du débat général, en partageant quatre considérations clées :

• Un quatrième protocole pourrait non seulement reconnaître le rôle central et la responsabilité des parents dans le parcours éducatif de leurs enfants, mais aussi reconnaître les disparités dans leur capacité à s’impliquer activement. Cela aiderait les États membres à créer des politiques et des cadres juridiques qui soutiennent les familles dans toute leur diversité et à impliquer activement tous les parents en tant que partenaires clés dans l’éducation.
• Investir dans l’éducation préscolaire génère des retombées économiques et sociales importantes, un fait que le 4e protocole peut contribuer à promouvoir.
• Un quatrième protocole offre l’occasion de reconnaître explicitement et de s’attaquer aux obstacles multiples et interdépendants auxquels trop de filles sont encore confrontées pour accéder à l’éducation.
• Le quatrième protocole permettrait également de combler le fossé entre l’éducation et les soins, deux aspects fondamentaux du développement humain.

Le renforcement du droit à l’éducation est essentiel pour lutter contre la pauvreté, réduire les inégalités, notamment entre les sexes, et favoriser la participation démocratique, le développement durable et la paix. Il est vital pour construire un avenir meilleur pour tous.

📄 Déclaration au débat général en entier, à lire

La protection et l’éducation de la petite enfance (PEPE) doivent faire partie intégrante du droit des enfants à l’éducation. Elles sont également essentielles pour autonomiser les mères.

La session comprenait également des tables rondes, au cours desquelles des experts ont discuté des avantages et des inconvénients d’un quatrième programme d’action en rapport avec différents thèmes. Ces tables rondes ont permis d’établir un lien entre le quatrième programme d’action et des questions qui concernent tout particulièrement les mères : l’éducation et la protection de la petite enfance, l’éducation des filles et la répartition inéquitable des tâches domestiques et des soins non rémunérés.

Reconnaître que les droits des enfants et ceux des mères sont liés implique d’adopter une vision holistique. En valorisant et en investissant dans l’EPPE, les États membres peuvent à la fois réaliser les droits des enfants et rééquilibrer la part disproportionnée et injuste des tâches et responsabilités domestiques non rémunérées qui incombent aux femmes.

Pour nous, chez Make Mothers Matter, le message est clair : promouvoir l’enseignement préscolaire et secondaire gratuit est indissociable de la reconnaissance et du soutien des soins prodigués. Il s’agit d’une question de justice sociale et économique, d’égalité, et de garantir que les mères et les filles puissent réaliser leur plein potentiel en tant que détentrices de droits et contributrices à la société.

📄 A lire la déclaration totale de MMM à la discussion relative à la  Reconnaissance de l’EPPE comme partie intégrante du droit à l’éducation

📄 A lire la déclaration entière de MMM à la discussion relative à  Accès des filles à l’enseignement secondaire et autonomisation des filles et des femmes grâce à la gratuité de l’enseignement préscolaire

Le groupe de travail intergouvernemental à composition non limitée chargé d’élaborer un protcole facultatif à la Convention relative aux droit de l’enfant concernant le droit à l’éducation préscolaire, à l’enseignement préprimaire gratuit et à l’eneignement secondaire gratuit  a été crée en 2024 par le Conseil des Droits de l’Homme . Il a pour mandat d’étudier la possibilité d’élaborer un projet de protocole facultatif à la Convention relative aux droits de l’enfant dans le but de :

• Reconnaître explicitement que le droit à l’éducation comprend les soins et l’éducation de la petite enfance.
• Déclarer explicitement que, en vue de réaliser le droit à l’éducation, les États doivent rendre l’enseignement préscolaire public et gratuit pour tous, à commencer par au moins une année, et rendre l’enseignement secondaire public et gratuit pour tous.
• Rappeler que les États doivent promouvoir et encourager la coopération internationale dans les domaines liés à l’éducation.
• Envisager une disposition qui permettrait aux États parties à la Convention relative aux droits de l’enfant d’intégrer tous les rapports sur leurs obligations au titre du protocole facultatif dans leurs rapports soumis en vertu de l’article 44 de la Convention, éliminant ainsi la nécessité de présenter un rapport initial ou d’autres rapports distincts.

La première sessions s’est tenue du 1 au 3 1-3 Septembre au Palais des Nations Unies à  Genève.

Voir aussi:

→ Notre article de Juin 2024 les équipes de MMM poussent au renforcement du droit à l’éducation