Contribution du MMM à la consultation publique sur les micro-crédits de la Commission européenne

Selon l’Institut européen pour l’Egalité entre les Hommes et les Femmes, le temps est le principal obstacle qui empêche les hommes et les femmes de s’engager dans l’apprentissage tout au long de la vie. Les responsabilités en matière de soins et les tâches ménagères sont mises en avant comme prenant une bonne partie du temps des familles. Dans l’Union européenne, ce sont les mères qui assument la majeure partie des tâches de soins. Cela a des répercussions sur leurs possibilités d’emploi, leur participation à des activités sociales, de loisirs et culturelles, mais aussi sur leur participation à la formation tout au long de la vie.

De plus, les mères qui sortent d’une interruption de carrière liée à la famille sont confrontées à d’importantes difficultés pour réintégrer le marché du travail. La raison principale en est le manque d’options appropriées d’amélioration des compétences, de requalification et d’apprentissage tout au long de la vie offertes aux femmes pour les aider à combler le déficit de connaissances qui peut apparaître pendant la période d’absence au travail.

Les micro-crédits ont le potentiel d’aider les femmes à retourner sur le marché du travail après des interruptions de carrière liées à la famille. Toutefois, dans notre réponse, nous avons souligné que pour devenir un outil efficace pour l’emploi des femmes et respecter le premier principe du pilier des droits sociaux, ils devraient également être destinés à ceux qui en ont le plus besoin : les femmes ayant un faible niveau d’éducation, les femmes issues de l’immigration et les mères célibataires. Cela signifie également que le coût de ces titres ne doit pas constituer un obstacle. C’est essentiel pour maintenir leurs compétences sur le marché du travail, garantir des ressources suffisantes aux familles et aux femmes vivant seules et progresser davantage vers l’équité entre les sexes.

De plus, les MCs pourraient servir d’outil pour la reconnaissance et la valorisation de tous les savoirs, aptitudes et compétences acquises par les apprenants en dehors du système éducatif formel. La reconnaissance et la validation des compétences non techniques pour l’employabilité ont été au cœur de plusieurs projets européens. Les institutions publiques au niveau national ont également commencé à reconnaître l’importance des compétences non techniques et les aptitudes acquises en s’occupant des autres.
La prestation de soins est une expérience d’apprentissage qui permet aux soignants d’acquérir des compétences non techniques contribuant à l’inclusion sociale, au développement personnel, à l’autonomisation et à l’employabilité. Cependant, ce rôle est maintes fois stigmatisé, les employeurs et les employés étant souvent convaincus que cela aura des conséquences négatives sur leur vie professionnelle. Si les compétences non techniques acquises dans le cadre des activités d’aide aux personnes dépendantes étaient correctement reconnues, valorisées et soutenues, ces compétences pourraient être bénéfiques tant pour les employés que pour les employeurs et, par conséquent, pour la société dans son ensemble.

Dans sa réponse,  MMM décrit un certain nombres d’initiatives existantes prises par le secteur privé. Il a démontré dans plusieurs projets de l’UE, l’importance de reconnaître et de valoriser ces compétences. Les micro-crédits pourraient donc être une opportunité de reconnaître et de valider les compétences non techniques des aidants et permettre à ces compétences d’être également reconnues et valorisées sur le marché du travail. Les résultats des initiatives décrites dans notre réponse à la Commission pourraient donc servir de point de départ.

Notre réponse complète (en anglais)